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基于交互触控一体机提供的照相和放大缩小功能,可以针对教学重点,重点呈现,细致观察,有利发现问题。
例如:在中学物理教学中,教师利用触控一体机的放大镜工具,可以帮助学生仔细检查电路图中存在的细小的问题。在语文教学中,运用放大镜工具,将图片中的细节放大后给学生观察,培养学生洞察事物细节的能力。
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只使用一个电源线就可以启动的特性使得触摸一体机安装起来十分简便,非常适合在公共场合中使用。其次,触摸一体机没有复杂的操作程序和键盘输入,即便是不懂得使用电脑的人也可以轻松操作。触摸一体机要说的就是它的触摸功能了,我们都知道触摸一体机都是通过使用者触摸屏幕来作为主要的操作方式。因此,触控一体机屏幕虽大,但使用起来反应灵敏,完全不会延迟。触控一体机使用任意物体触摸都很流畅,不过是手指还是笔点,都能轻松实现手写、绘画功能。什么是触摸一体机现如今可以看到无论是银行、商场、写字楼、餐厅、等地方都有触摸一体机的存在,这也说明了触摸一体机的强大。触摸一体机相比其他计算机的优势在于,触摸一体机非常的方便和快捷。首先是没有主机和显示屏分离的结构,只使用一个电源线就可以启动的特性使得触摸一体机安装起来十分简便,非常适合在公共场合中使用。其次,触摸一体机没有复杂的操作程序和键盘输入,即便是不懂得使用电脑的人也可以轻松操作。触摸一体机要说的就是它的触摸功能了,我们都知道触摸一体机都是通过使用者触摸屏幕来作为主要的操作方式。因此,触控一体机屏幕虽大,但使用起来反应灵敏,完全不会延迟。
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多点触控一体机有什么好处?江苏触控触控一体机推荐厂家
1.情境导入,敞开高效讲堂新初步
多媒体触控一体机创设传神的情境,经过图片、音乐、音频和视频等手法模仿真实情境,,使教育内容更加形象直观地展现在学生面前,激发学生的学习兴趣和热心,调集学生学习的主动性,降低学习难度,为高效讲堂的实施铺设良好的基础。
2.“双主教育方法”进步讲堂效率
传统讲堂教育是以“教师教,学生学”为主,讲堂方法主要以教师向学生单向传输。多媒体触控一体机能够有效促进双主教育方法的生成。教师在课前下载学习资源,设计教育方案,在课上经过多媒体触控一体机向学生展现学习内容,引导学生自主学习或小组协作学习,自主发表意见。教师作为讲堂引导者,与学生一起交流学习。这种教育方法能够有效地促进师生互动,调集师生教育热心,进步讲堂效率。
3.课后温习,及时巩固
多媒体触控一体机能够存储讲堂教育资源,学生能够在课后经过查看讲堂教育资源随时温习讲堂知识,及时巩固讲堂学习内容,加深学生对讲堂知识的了解。经过多媒体触控一体机构建高效讲堂是信息化时***展的必然趋势,是充分发挥信息技术数字化、多媒体化和网络化的优势,为讲堂与课后学习注入生机。
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